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2014 年 11 月
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高級部四年學習心得集錦
（下）
◎高級部 2011 期法施學系儒學組提供
（接上期）
"廖春妮
感恩後學們有機緣來上高級部，可
向陳昭湘點傳師和簡豐德講師學習。簡
講師用專心、專業的一套特別的方法，
來教導同學如何製作經典章節講述專
題，其困難度很高！當後學知道講師學
歷不高時，真的好訝異！由此也可以看
到講師的用心與苦心，連電腦操作都超
棒的，相信講師自我學習心的強韌性比
一般人高很多。看到講師這樣的學習態
度，後學也應該見賢思齊。
此外，後學每次上課或課外演練
時，看到學員也是那麼用心地學習，
上課導讀及解經時，都會讓後學感到
很法喜，甚至捨不得離開課堂，因為
一離開，就會錯失各位同學的解經與
心得分享，如此後學就會少聽到一次。
後學知道自己在道學方面很不
足，所以應該再用心、再加強；看到
同學能將講師所交待的功課一一完
成，這才是真正在學習；也看到大家
從一頭霧水，聽不懂、看不懂，到現
在的進步，這是學習的成果，這些學
習心得與成效在高級部法會時已展現
出來，有別於以往。
"顏勝宏
感謝陳點傳師、簡講師的慈悲與
各位助理的指導，讓後學在這 4 年的
學習中獲益良多，將初、中級部所學
逐步消化，而有一點點的體悟與心得。
過去許多單位訓練新進講師的
方法，通常是將前人、點傳師所講述
或準備的內容與資料，熟練背讀，再
輔以密集演練，以期短時間內能看到
效果，這種方式雖能達到效果，但是
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基礎雜誌 311 期
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對於道理的體悟若不夠深入，多數淪
為文字般若，拾人牙慧，無法真正感
動眾生；此外，有專注個人體悟並自
行撰稿者，藉由熟讀三教經典，輔以
密集演練，也能達到相當效果，但是
這種方式缺乏系統性與循序漸進的方
法，難以引導初學講師深入堂奧。
記得後學剛進高級部，要考 20
分鐘的專題講述，當天早上才知道題
目，下午就要上台講述，真是晴天霹
靂啊！根本不知道要如何準備起，連
題目的重點都抓不出來，更別談到講
述了，只能拉拉雜雜講一堆，時間還
沒到就自動下台一鞠躬，自己都覺得
十分慚愧。
簡講師所教授的「層次體悟修行
講述法」，簡稱「層次講述法」，後
學覺得確實能夠訓練出道場上所需的
講師人才。尤其高級部法施學系旨在
培養術德兼備的講師人才，如果沒有
將道理落實在日常修辦中，道理就只
是道理，無法產生感動人心、改變世
界的力量；一個人身上有沒有道，端
看個人將道落實到那種程度。運用層
次的概念，可以將許多的道理抽絲剝
繭，譬如理氣象、性心身、體相用、
過去現在未來，可以從外談到內、從
遠談到近，也可以從體談到用，如此
一來，道理的廣度增加了，層次也豐
富了，而深度則必須靠自己不斷地修
行與體悟來達成。
此外，儒學組學習的是儒家的經
典，儒家重視實踐的工夫，尤其要從
家庭倫理做起，《中庸》云：「
君子
之道，造端乎夫婦，及其至也，察乎天
地。
」夫妻是家庭的核心，而家庭又是
國家、天下的核心；儒家應運，道傳天
下，首要重視的是要把人倫做好，把個
人修身的工夫做好。人與人相處的道理
很微妙，運用層次講述法，逐步剖析這
些道理，如果沒有真正落實，是講不出
來的；就算勉強講出來，自己都會覺得
很心虛、很慚愧，就在這樣自我修持的
過程中，自己的心性能夠更加提升，人
際關係也會更加圓滿。
感謝簡講師的教導，除了能夠不
厭其煩地指正我們作業上的謬誤外，
對於我們講述方法的掌握，也能適時
提出指正。練講時，明明就覺得某位
同學講得很不錯，但講師就是有辦法
指出其不足之處，且能讓我們聽了信
服，真是高竿極了。若要講到全班最
認真的人，可能沒有人比簡講師還認
真，因為簡講師往往是第一位到班準
備的，而我們這些同學卻都還姍姍來
遲，想想我們真的是非常對不住，還
好作業有交，不然真是越想越慚愧！
〈普賢警眾偈〉：「
是日已過，
Writing Gathering Field
文 薈 篇
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命亦隨減，如少水魚，斯有何樂？大眾，
當勤精進，如救頭燃，但念無常，慎勿
放逸。
」高級部學員的日子即將結束，
未來還有兩年的助理服務，不只自己
的德業必須再精進，不能有一刻的放
逸，對於度人成全的工作也不能停擺。
後學謹記陳點傳師傳授「共好」的理
念給大家，道這麼好，不要只有自己
修、自己好，也要能推廣出去，讓眾
生都能得益。
"蘇于珊
後學很有福氣能跟著陳點傳師、簡
講師與各位優秀的學長一起學習，後學
雖然擔任助理，其實是重新學習，一種
前所未有的經典深入講述學習∼∼
陳點傳師很負責任，除了每一次
的開班賜導都語重心長地和大家分享
修辦的心得外，也很注重團隊的分工
合作與行政細節，每一個活動或專案
都要有規劃，且會細心地以口頭與信
件交代，並親自參與及檢驗。其實點
傳師的地方道務非常繁忙，但如此用
心於高級部人才培育，真是相當的不
容易，也是我們莫大的福氣！
簡講師的教學更是無庸置疑，
除了層次講述法的教學，讓沒有講述
過專題或經典的講員，也能很快地找
到要領來架構專題內容！學習的過程
中，講師也會依照個人的思維與內容
來調整，並調整為具有我們個人風格
的講綱，而不是講師風格的講綱，這
要非常深厚的功力，才能因材施教。
講師在教學的過程中，也會教導我們
修辦的功夫與深厚的道理，讓我們的
講述更有意涵且紮實。雖然助理不用
上台練講，但在小組討論與激盪的過
程，也讓我們能一起深入學習與提升。
其實，在中級部時，我們就曾經
學習過《大學》、《中庸》，但之前
的學習僅講述傳題，對於經典意涵的
了解和深入有限；層次講述的方法，
讓我們可以有系統、有邏輯地去剖析
每一句經文的意涵，深入後，由外而
內，由淺至深，由形而下談到形而上，
讓我們可以很清楚地架構自己的思
考，再加入心得體悟，便可以有系統
地分享經典內容，讓聽者也能很清楚
地了解經典，如此教學相長，也讓我
們快速地提升。
很開心能和各位學長們有此豐厚
的因緣共同學習，且是志同道合、目
標一致地想把道義研究得更紮實。學
長們主動積極地提出問題．如獲至寶
地反覆學習，雖然班上人數不多，但
散發出求知的渴望與向心力，也是共
修難得的機緣。雖然已結業，期許大
家繼續相互鼓勵與支持！
（全文完）
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