52 NO.381 2020.9 ※ 張秀華 今年年初總召集之後，因新冠狀 病毒疫情大爆發，為謹慎因應防疫措 施，基礎忠恕道務中心宣布暫停所有 班程及活動，以至於青少年育樂營人 才培訓班須暫停面對面的培訓課程； 秉持著「停班不停教」的精神，育樂 營也將培訓改以視訊方式，來加強夥 伴的輔導基本概念，以便暑假 7 、 8 月 能夠更有道念、能夠更深入地引導與 帶動班員。 後來因為配合遵守政府防疫措 施，道務中心規定所有營隊活動、法 會等，皆不能過夜，以至於今年度的 育樂營、成長營及道育營無法順利辦 理；一直到 6 月中，幹部會議才決議： 「既然不能過夜，那我們可以嘗試辦 一天的親子營。」 青少年育樂營團隊這麼多年來辦 理了國小 1 ∼ 4 年級的道育營、國小 5 ∼ 6 年級的國小班育樂營及國中班育 樂營，還有高中∼大二的成長營。唯 獨沒有辦理過親子營的原因是，一方 面擔心我們沒有親子營的相關經驗、 二方面也擔心輔導員經驗不足，無法 協助家長及孩子搭起溝通的橋梁。 所以雖然有 14 年辦理營隊的經 驗，卻一直不敢貿然地辦親子營，而 ◎ 青少年育樂營人才培訓班提供 2 0 2 0 真愛親子營 三梯次心得分享 （上）

53 基礎 e 誌 因為這次疫情的關係，我們才有此因 緣可以舉辦親子營；也希望藉此機會 讓家長及更多的道親認識育樂營，了 解育樂營不是夏令營、不是生活營； 所有辦理營隊的夥伴及孩子來參加育 樂營，不是來玩的，因為育樂營是上 天的營隊，是在辦理道務。 承擔的責任是班員的慧命，所以 育樂營是道務的一環，而營隊秉持的 原則是日新又新，絕不炒冷飯；過去 幾年的營隊，選用「發現心生命、真 愛、蛻變、智仁勇、真善美聖」，「忠 恕、格物致知、誠意正心、修齊治 平」，「慈心三昧、義起走道、有禮 真好、智者不惑、正信真行」等，透 過營隊主題來學習五常德等品格，不 僅讓班員循序漸進地學習到基本為人 處世的道念，更讓所有的夥伴有精進 道學的機緣，這是主題道念的學習。 當今年決定辦理三個梯次一天的 真愛親子營之後，各項工作的準備只 剩下不到一個月時間，甚至連佈置都 是到第一梯次親子營的前一天（ 7 月 17 日）下午，才開工著手進行的；直 到 8 月 1 日第三梯次親子營結束，今 年度的任務才算圓滿順利地完成。這 一切的一切，都是要感謝　天恩師德， 營主任、副營主任的護持，以及各位 夥伴的全心投入，我們才能順利完成 今年的任務。 第一梯次的親子營，後學及所有 夥伴都是沒有經驗的，可說是全新的 體驗；除了前一天的佈置弄到很晚之 外，前一晚又有家長的突發狀況發生， 而輔導員焦慮得不知該如何是好，就 跑來跟後學求救。當下後學只有不斷 地提醒輔導員要把心定靜下來，因為 如果我們心急了，那就無法好好思考， 也很容易判斷錯誤。所以當下後學請 輔導員上四樓 堂去叩求，祈求上天 慈悲撥轉，因為我們是在辦上天的營 隊，提醒夥伴：叩首是育樂營的法寶。 所幸親子營當天，家長都如期來 參加了，輔導員也很用心地帶動，在 最後的小隊話別時，有位家長還公開 地跟輔導員說：「抱歉，我這麼不配 合，讓你們辛苦了。」後學想：「只 要我們都是一顆真心，用天心來帶動， 家長及孩子們都是能夠感受到我們的 真心與用心。只要能夠辦好上天的營 隊，這所有的付出都是值得的。」 而這梯次的家長普遍年紀較長， 面對孩子，大多是上對下命令式的溝 通，跟孩子也較少有親密的互動；對

54 NO.381 2020.9 孩子的愛與叮嚀，多數像是在抱怨； 相對的，孩子對家長也是有較多的抱 怨。而在這些抱怨的背後，所要傳達 的都是愛，為什麼我們都很愛彼此， 但是我們卻更有距離呢？相信只要我 們都能夠愛在心裡口要開，把愛讓對 方知道，那親子間的溝通也一定會越 來越好。 後學自己在這梯次要反省的是： 沒有做好事前的規劃及最後的檢查， 導致於場地佈置到很晚；也在課程中 才發現教室麥克風有問題，還有三樓 東廂的冷氣壞掉，都嚴重影響到課程 及活動的進行。這是自己的疏失，後 學並且告誡自己，在後面兩梯次中， 這些問題都要做到徹底的改進。 第二梯次雖然早上出現了一個小 插曲，卻不影響營隊的進行；且這梯 次的家長及孩子們都很全力配合，每 次的集合報數也是三梯次中最大聲、 最有精神的。看到爸爸、媽媽們能夠 跟孩子在同一個營隊學習與成長，這 是我們邁向道化家庭的開端。 有了第一梯次的經驗，輔導員 在帶動上雖然還是會有壓力，但是已 經可以比較自然地跟家長及孩子們互 動。同時不管是「愛在心裡口要開」 的課程，或是「聽你聽我放心說」的 活動，都可以深深感受到家長們很用 心地在學習，也能夠有自覺地反省到 自己的問題，並且願意做到自我改變； 能夠有這樣的自覺是很不容易的，相 信只要爸媽願意改變，一定也能夠影 響孩子願意改變，如此一來，親子關 係就能夠更親密了。 第三梯次雖有前兩次的經驗，我 們依然是戰戰兢兢，絲毫不敢鬆懈， 因為每一梯次的家長及孩子都各有其 特色。在第三梯次，我們能夠感受到 孩子及家長都有「說」的需求，尤其 是家長；在「聽你聽我放心說」的課 程裡，如果要讓每位家長都分享到， 勢必會影響到後面的流程，但不讓家 長分享又於心不忍，所以只好滿足家 長「說」的需求。 後學也從這梯次的家長身上發 現，有蠻多的家長自我要求很高，所 以也會用同樣的標準來要求孩子；也 有家長的分享內容不是在題目上，只 講自己想講的，如果這就是家長平常 跟孩子溝通的模式，可能在於溝通上 「革命尚未成功，家長仍須努力」。 同樣地，從孩子們的分享中，也 聽到孩子想要的不外乎是爸媽可以多

55 基礎 e 誌 一點的陪伴、傾聽、溝通，以及給他 們多一些彈性空間，甚至希望家長們 可以做到表裡一致，而不要說一套做 一套。 以上孩子的分享代表著什麼呢？ 代表我們大人在做什麼，不要以為孩 子還小不懂，事實上當我們身為家長 的若表裡不一，孩子都是在一旁觀察 與學習的，所以家長的以身作則就非 常重要，這些值得身為家長的我們好 好地省思。 親子營從一開始的家長、孩子的 「攻城堡」活動中，先讓大家打破陌 生感；接下來的小隊時間，大家要一 起來認識彼此，建立屬於自己這一小 隊「愛的契約」，以及讓爸媽來擔任 小隊長、副小隊長，一同感受孩子們 在營隊的生活。從課程中，我們一起 檢視自己跟爸媽、跟孩子的溝通模式 是什麼類型的，然後彼此再做調整， 讓親子間的溝通能夠更順暢。 下午的「我的家庭」創意塗鴉， 是用家庭成員的手印、腳印，去彩繪 出一幅「我的家庭」；也看到孩子們 第一次幫爸媽洗腳，有覺得很新鮮的， 也有覺得很欣慰的──孩子長大了， 能夠開始學習回饋爸媽了！ 也有孩子在洗腳的過程中，發現 爸媽腳底有著厚厚的繭；營隊結束後， 當我看到這位同學的回饋問卷，看到 這個段落時心中升起了一陣的感動， 眼淚也滑落了下來，相信「創意塗鴉」 這個活動，讓所有人都很感動、很有 感覺，甚至有家長說：「這是我跟小 孩第一次畫我們的家庭，我要把它拿 去裱框掛起來。」 最後一個活動是「聽你聽我放心 說」。從這個活動當中，可以看到孩 子們、甚至是小小孩，都有很多話想 跟爸媽說；也看到了家長對於孩子們 的期待，有家長很驚訝地說：「沒想 到孩子想對我們說的話，有這麼多！ 雖然不知道我的小孩要跟我講什麼， 不過看到黑板上滿滿的話，自己真的 要好好去檢討與改進，還要學習如何 跟孩子建立界線，以及如何用溫柔且 堅定的態度去跟孩子溝通。」 相信透過每一個課程、每一個活 動、每一次的分享，爸媽跟孩子的距 離一定會有機會慢慢靠近的；只要爸 媽能夠做到溝通、陪伴、以身作則、 傾聽，親子間能夠建立四信──信心、 信用、信任、彼此擁有共同的信仰， 相信親子關係一定會更好。

56 NO.381 2020.9 最後感謝無畏施為我們準備豐盛 的午餐及便當，更要感謝所有參與的 每個人，因為有你們的報名，親子營 才能夠順利開辦；也謝謝家長及孩子 們的鼓勵與支持，我們決定明年開始， 親子營不只有一天、我們要辦兩天兩 夜的活動，藉此來成全營隊班員的父 母，一起創造齊家同修的美好、促進 家人的溝通、圓滿親子的因緣。 ※ 劉凌欣 這次除了找回帶小隊的熟悉感， 從夥伴的身上也學到了很多，發現後 學對於想事情的深度和廣度仍需加 強，在較不適當的言行中看到了自己， 也整理出了以前不能完全理解的── 「看到別人的行為，就是在照鏡子」。 這其實不只針對營隊期間，而是在日 常生活中所發生的一切，釐清了一直 以來自己沒辦法理解的角度。感謝夥 伴，如果沒有他，我看不到自己還有 這麼多地方要改正。 除此之外，透過班導的分析， 知道自己還要再學習如何不受旁人影 響，要夠穩定，才能將事情做好；另 一部分是仍舊在調整的強勢個性，因 為自己在時間允許的狀況下，會有耐 心地等；但在有壓力的情況下，還是會 不由自己地硬碰硬，這個習慣還沒有 打從內心地改掉，還有再進步的空間！ 此外，也發現到原來自己對孩子 們的模式是好的、原來自己身上也有 溫暖的一面；其實一直以來對自己帶 小隊不太有信心，但透過檢討分享， 好像又往前了那麼一些。 經過這三梯次，從一開始和俊麟 學長討論時，他說我讓他壓力很大， 到後來和彥名哥一起帶小隊時發生的 一切，雖然很無力、很難受，但也反 省到自己是不是也會給夥伴這樣的感 覺？是不是當我在堅持「這是對營隊 好的事情」的時候，反而偏離了該 有的原則，而帶給夥伴不知所措、太 過強硬的感受？還有好多要完成的功 課，期許自己能知道並且做到，別再 停留在以往「知而不行」的階段了。 ※ 簡廷芝 今年無論是對育樂營團隊或對於 我自己來說，都是很特別且值得紀念 的一年。除了營隊以不同以往的型式 舉辦，我也有幸以輔導員和班員兩種 不同的身分，參與這次的親子營。 記得在得知要辦親子營的時候， 我其實是蠻樂觀其成的。以小我的層

57 基礎 e 誌 面上來說，就如同班員很直白地提到： 「因為親子營只有一天，相對而言好 像就沒那麼累！」但最主要的，是真 心覺得這是一個很好的契機，能讓更 多的家長認識和認同育樂營。 不過，就在開始電訪之後，才 發現到原來對於許多班員來說，要跟 父母一起來參加這樣的活動，竟是這 般地猶豫和不願意。因為如此，我才 去省思到或許某種程度上，我對於自 己的父母，是不是也抱持著這樣糾結 的心情？而這也是自己有待釐清的部 分。 在最後一梯次中，後學以班員 的身分去從旁觀察，又是另一件很有 意思的事情了。雖然從以前就常在 嚷嚷著：「當班員很爽，很想要坐在 下面聽課（聽不懂就放空睡覺），然 後開心地去玩大地遊戲就好，什麼都 不用多想。」但沒想到這次這麼嚷嚷 著，秀華姊還真的就答應了（大感恩 啊∼）。 只是實際上厚著臉皮來當班員 後，很開心的同時，其實也有點不自 在。開心是因為自己終於有機會可以 當一名班員，體會一下被帶動的滋味； 也沒想到最後是老爸陪著來參加，雖 然他中間一度又想打退堂鼓，但很感 謝他願意排除萬難一起來。 「創意塗鴉」是個很棒的活動， 除了在帶小隊時，可以提供很多觀察 的素材之外；自己真正在當班員時， 對於家人也有了更多不同層面的認 識。因為在這過程中，我發現到老爸 真的是很習慣照著他自己的意思在做 事，也習慣用他的方式表達他的關愛， 但卻不太會去過問我們真正的需求， 也很少給予我們肯定和讚美。 分享的時候，透過輔導員的發問， 才發現到我們這麼恰巧地畫了五隻生 物，而把他們和家人做一個配對時， 我和爸爸的解釋卻完全不同。回家後， 我也拿出畫來請家人各自解讀，結果 也幾乎都不一樣，真的很有趣！ （續下期） ▲ 「我的家庭」創意塗鴉。