2017 年 3 月 53 快樂學習收穫多 忠恕學院學界班結班心得報告 ( 下 ) ◎ 忠恕學院學界班提供 （接上期） ※ 張致唯 後學在學界班學到了許多！每次 上完課，我總會回想我以前所做的事 ──這樣處理妥當嗎？下次如果又遇 到了同樣的狀況，我有沒有更好的處 理方法？ 講師曾說：「心中裝什麼，遇到 境，便會出現什麼。」我以前心中只 裝著脾氣、毛病，遇到事情就是抱怨 東、抱怨西的，對於母親也較無耐心； 自從聽完講師那番話後，我便慚愧了 起來，原來我的肚子裡裝的都是從小 被寵慣的個性。之後，我遇到了不順 遂，或有不合我意的事，我就想起講 師所說的話，開始會想辦法抑制發脾 氣這件事了，雖然失敗的次數不在少 數，但我總是覺得：至少要發現和行 動，人不可能說改就改，但我總有一 天一定要辦到。 此外，慶鴻講師所說的：「我們 修的是一貫道，而不是『兩貫道』， 裡外要合一，不能讓自己在家和在 堂表現的有所不同，在 堂對人都很 有禮貌，但是在家時，對家人就很不 客氣。」我感受最深的是服裝儀容， 在 堂，我都穿得整整齊齊，但在家 時，就僅穿著一件四角褲跟無袖上衣 到處跑。此外，在學界班，會協助淨

基礎雜誌 339 期 54 手；在家裡，淨手毛巾連碰都不會碰！ 所以，來學界班，就是讓人有自我省 思的機會，能夠從生活中學習與改進。 這學期「信愿行證」的課程中提 到的：「信、愿、行、證，每一個都 能夠是切入點。」我每次都會從「愿」 來切入，但立愿跟力行之間卻還有一 大段的距離；俗話說：「小人恆立志， 君子立恆志。」我總是在當小人的那 個角色。聽完了「信愿行證」的課後， 激起了我想再一次去實行我曾經立下 的愿──度人。以前我也曾想度人， 但總是在開口時，就遇到了心裡的障 礙；後來我鼓起了勇氣，開了口，雖 然還沒有成功，但我想我大概已經在 對方的心中埋下了善因，只要等時機 成熟，等有緣人來幫忙澆水，一定可 以發芽。 我把到目前為止在學界班的學 習，可以說是分成了兩期：第一個時 期，一想到要來上課，心裡會覺得忙 都忙不完了，還要來學界班上課，好 麻煩喔∼。而第二個時期的想法則是， 看書看得好煩喔∼，來學界班好了。 我覺得這也是一種改變和進步，而且 在第二個時期，我確確實實學到了一 些東西，並且紮紮實實地把它融入我 的生活，這就是所謂的知行合一吧！ ※ 王銘義 一開始，「他們的故事」的採訪， 不知為何讓我有一種繳交「通識作業」 的感覺；然而，報告完之後，卻讓我 對「道」有種特殊的想法。 其實在採訪之前，我完全沒有 想到要問的問題，大部分的問題主要 ▲ 張凱東點傳師頒發全勤獎。 ▲ 陳昭湘點傳師頒發勤學獎。

2017 年 3 月 55 還是輔導學長和庭君學長提出的，我 並沒有特別想問的，甚至還不太想去 採訪。然而，大概是因為覺得既然花 時間去採訪，就要有點不一樣的改變 吧！有著「不能浪費這些時間、不能 沒做好這件事情」想法的我，在紀錄 庭君奶奶對於開荒、辦道的點點滴滴 過程時，突然想起了大一通識課老師 所提到，關於宗教上獨特的論點：「宗 教這東西是不容許一點點質疑的，因 為一開始質疑，就會發現無論是哪個 宗教，在某些論點上，都是破綻百出 的；一旦開始質疑宗教，宗教上的力 量、能量，或者我稱為神蹟的事情就 不復存在。然而，就是因為宗教有著 這些特別的神蹟，才會使信徒開始不 顧一切地相信。你是因為相信祂存在， 祂才存在，才有這些力量的！」 於是我突然想到要請問庭君奶 奶，有沒有發生過什麼事情，讓她體 驗到道的寶貴？沒想到還真的有！！ 庭君奶奶說：「因為相信道，在一次 嚴重車禍中，被鄰近營區的阿兵哥救 出，全數生還，並且僅受到一點皮肉 傷。」這種神奇的事情，似乎只有真 真實實地體會過一次才能明白。 直到上台報告時，因為沒有在當 天以前就準備好報告的內容，只有報 告前的一、兩小時趕緊討論。練習時， 緊張的我，不斷忘記要講的內容，完 全無法清楚地表達出來；就在這種無 助的情形下，上台報告前，我祈求上 天慈悲可以助我一臂之力，讓我能不 緊張，能把每個區塊清楚地連接起來。 沒想到居然在上台時，我表現得比我 在台下演練時還要好，而且是好上非 常非常多！雖然講的速度有點偏快， 但已經比起之前忘稿來得好很多了！ 感謝老師慈悲，讓我經歷過一次特別 的經驗！（雖然我也不清楚是意念使 然，還是真的有所謂的仙佛幫忙，畢 竟無法以任何實驗證明，姑且相信真 的有這個力量，暗中幫助吧！） 我相信科學可以解釋很多生活中 的事實，對於許多心靈上的力量也多 歸於人的潛力無窮，但在一次又一次 的力量湧現的體會中，還是不禁讓人 敬畏道場神奇的力量，我漸漸地對於 道場有著更深入的了解和體會，希望 能夠好好利用所學，來幫助更多更多 周遭的人！ ※ 王玉明 藉由「他們的故事」這堂活動課 程，有機會讓我們去訪問道場前賢的 故事，班上各組分配：有的訪問點傳 師、講師，以及老道親等，聽他們分

基礎雜誌 339 期 56 享人生經歷與信仰對他們的意義。而 我們這組去訪問的是瑞周天達單位王 老和領導點傳師。後學簡單介紹一下， 王領導點傳師於民國 38 年（ 1949 ）求 道，今年已 89 歲的高齡，家住瑞芳， 常搭火車來台北開班。道親說：王領 導點傳師在搭車的時候，就會隨緣度 人求道，逢人就說道的好，也有人因 此就隨他來了 堂求道。 王領導點傳師很熱切、也很用 心，把所知的分享給我們這些後輩們。 王領導點傳師用簡單易懂的比喻，來 講「道是什麼？」很生活化，也很貼 切，以自然生活示道。王領導點傳師 說以前剛求道時，就知道「道」很好、 聽道理很好，發現道場上講的理念 跟他父親所教導的道理是一樣的。後 來他真正體悟因果真實存在，也提醒 著我們幾句話：「這世要圓滿；遇到 事要有勇氣。」王領導點傳師慈悲把 他從求道到現在的種種人生體悟告訴 後輩，並反問我們：「是為了什麼修 道？」一般人看不見的就不相信，所 以修道人自己要知道「道」哪裡好， 這也是在告訴我們度人度己的概念。 王領導點傳師對於年輕人的期許 是：能夠深入了解道理、自我充實， 以及明白自己的責任與使命。這次訪 談下來，真的受益良多，王領導點傳 師慈悲分享了很多讓我們有所啟發的 故事，以及台語古字：「之」的智慧， 真是讓人見識到王領導點傳師的博學 多聞與熱情。 ※ 張建棋 後學想要分享的事情還蠻多的， 第一個就是培慧班上學期籌備夏令營 的過程。因為幾乎班上所有的學員都 是較高年級的大學生，不然就是已經 出社會了，因此都很忙，老實說，一 開始是蠻鬆散的。可是後來大家有決 心要好好地做，於是開會彼此聊一聊 真正想要做的方向，並一起投入時間 與不斷練習。 ▲ 張建棋學長分享學習心得。

2017 年 3 月 57 其實後學還蠻慚愧的，後學在營 隊中擔任班導，可是並沒有參與到課 程的規劃跟流程，只有幫忙晚會的部 分，並接了一堂課（課程內容是由其 他學長規劃好的）。當時上台後，後 學其實是很緊張的，因為畢竟不是從 頭到尾自己準備的課程，因此擔心沒 有辦法帶出這堂課的意義，還好參加 的學長們反應都很好，很感謝大家！ 接著分享的是這學期的辦道，這 是由我們班完整地規劃，但後學也沒 有參加規劃，只負責執禮（下執禮）。 整個辦道流程和自己以前看到的感覺 是完全不一樣的，因為之前都是當一 個旁觀者的角色，看別人執禮時就是 一個口令一個動作，做完就結束了， 就只是一個過程。可是當自己身為一 個執禮人員的時候，透過口令引導新 求道親、辦道人員，在互動的過程中， 可以很深刻感受到，是透過我們學會 了禮節，在辦道時點傳師把道傳給新 求道親，讓他進入一貫道的新領域， 這真是一個很特別的過程。希望之後 可以多多積極地參與所屬單位的辦 道，後學自己也有許下心願，今年至 少可以再參加所屬單位三場辦道。 接下來第三個分享的是結業考。 考試當天早上 8 點 50 分，我們就到天 定堂集合，參加結業考。考試內容是 所有的禮節，從獻香禮到請壇禮、辦 道禮，全部都要驗收。還有學科的部 分──表文、愿文、辦事人員精神守 則等等。後學到當天才第一次看辦事 人員精神守則，我相信大家不會像我 這麼不認真，大家平時應該有常常去 打開學界班的藍本子，熟悉裡面的禮 節。後學自己比較偷懶一點，都是只 有在學習的過程或驗收時才會看，而 驗收之後也都忘記了。各位學長們不 要擔心或害怕，其實你只要開始考了， 自然就過了，這是真的！考過以後， 成為輔導學長，是一種開心的感覺！ 培慧班有一個課程是「性理釋疑 選讀小註」，這是一本書的名稱，大 家到了培慧班以後都會唸到。之前在 班上後學要分享的時候，剛好沒有帶 檔案，而來不及分享。現在後學想分 享裡面的一個章節──「為什麼會說 是三教合一？」後學其實也有想過這 個問題，而且後學是個好奇寶寶，所 以曾經在網路上搜尋看外界怎麼看一 貫道，其中有提到一個點：很多儒、 釋、道的專家們很反對一貫道說「三 教合一」，他們認為明明這是三個宗 教，且都已經是幾千年來的歷史，為 什麼會有一個新興宗教說是三教合一

基礎雜誌 339 期 58 呢？網路裡面還提到各家所重視的各 不相同。後學覺得：不管經典是如何 寫？宗教是如何傳教？宗教最主要的 意義就是要讓人有一顆善良的心、有 一顆柔軟的心，去包容別人，同時可 以擴展我們的視野！ 後學在高二就已經來學界班學 習，而後學現在已經是大四了，為什 麼會唸六年呢？感覺好像在讀醫學院 一樣，差一年就醫學院畢業了！還記 得在高二那年，有一次後學跟地方班 的同學去逛淡水老街，逛著逛著，正 吃著冰淇淋時，同學問：「今天晚上 有學界班，你要不要一起來？」後學 回答：「好啊！」於是第一次進到學 界班這樣的環境，感覺和地方班很不 同；這裡的很多課程和自己的生活都 有相關連，尤其是培緣班跟培信班的 課程。 之前有學長分享到「高三不該不 到 堂參班，而應該繼續來 堂」； 很抱歉，當時後學就是荒廢了 堂的 課程，離開了學界班。那時後學的輔 導學長是我們班現在的講師──明達 講師，他就跟後學說：「你可以用一 年的時間，先去補上培緣班下學期和 培信班上學期的課程。」沒想到到了 新的班級以後，就發現我再也離不開 這群可愛的「孩子們（其他班上的學 員）」了。我們班很難得的就是，不 論是哪一期，不論是輔導學長或是學 員，大家的感情都很好，大家都很可 愛，於是後學又從頭到尾再唸了這四 年，終於到結業考了，真是充滿感慨！ 後學終於要結業了！ ※ 柯俊辰 很快地這個學期又過了，現在到 了結班的時刻，見到大家很高興。我 要分享的是這學期的一堂課：「填表 掛號」，是朱素真講師講述的。當我 們把表文寫好之後，要摺表文，但是 不是胡亂摺，而是有步驟的。當時看 講師在摺表文的時候，很簡單地示範， 對摺再對摺、再對摺就好了。可是之 後我自己對摺再對摺、再對摺的時候， 怎麼都摺不好！？最後很感謝講師慈 悲，協助我把表文摺好，這部分我真 的要好好再學習一下。此外，在填表 掛號時，假如有新求道人的名字需要 避聖諱，就要特別注意，這個部份後 學還需要再加強。 明年我們升上培慧班之後，要負 責策畫、舉辦大專夏令營，後學之前 並沒有參加過太多次夏令營，希望可 以透過培慧班這次所舉辦的夏令營，

2017 年 3 月 59 跟大家多多學習。祝我們培德班的好 哥們，可以一起升上培慧班，一起舉 辦夏令營，最後一起結業，然後一起 當輔導學長！ ※ 邱欣柔 培慧班上學期的主要任務是辦夏 令營，下學期則是辦道。在夏令營的 運作中，一切要從頭開始、從零到有， 在開始規劃之後，就要陸續將主軸、 課程、目標整個都想清楚。 因為班上的人數比較少一點，所 以一個課程基本上就是一個人負責； 一個人要想出整個課程，以及課程中 的細節要怎麼去串聯，同時也要考量 和其他的課程做連結；最後是上台時 要呈現的 PPT ，要特別地去設計，並 實際演練，不然上台時會不知所措！ 後學之前也參加過很多營隊， 在學界班學習比較不一樣的，就是要 自己設計課程，要把自己的想法與營 隊的目標、課程、運作方法等等，都 要全部串連在一起，這是非常的「傷 腦」。可是在活動整個結束之後，會 很有成就感，有一種把自己的小孩生 出來的感覺！從沒有到有，還要去思 考怎麼做，雖然過程很艱辛，但是看 到最後的結果，相信大家都會非常有 感覺！也期許大家未來好好努力，到 培慧班的時候，可以跟自己的夥伴一 起辦好夏令營，這將會是蠻圓滿的一 個成果。 ※ 曾黃鴻 謝謝張凱東點傳講師，還有嘉伸 講師、培仙講師，以及各位輔導學長 帶領我們培德班，這學期課程很緊湊， 學習了填表掛號、辦道流程、營隊設 計規劃等等。我們夏令營的大綱跟主 軸都差不多出來了，我們會盡全力地 規劃，用共好的精神去辦這次夏令營， 希望大家都能來參加！ （全文完） ▲ 培慧班跨年聯誼活動。