(接上期)相關連結:瑞周全真天如親子讀經班師資線上研習會 ㊤ 感謝前賢們慈悲分享各區的經驗及運作方式,給師資們有更多的教學參考。課程當中的兩個專題,帶給我們很多啟發。劉銘崴講師講述的內容活潑生動,而且講到每個區域的讀經班之特色與用心,十分面面俱到。林素卿講師分享宜蘭全區總動員護持讀經班,而且分組成全讀經班家長及道親,有前賢分享說:「看到了超級金牌業務員的精神,也是我們學習的榜樣。」 半天課程帶給師資們滿滿的法喜,經過研習會,更懂得如何引領家長們進入道場學習。彼此經驗分享、資源共享、共同成長、共同精進,期盼未來我們能多讚美、多付出、常感恩,效法前輩們的智慧與德風。 感謝 天恩師德,也感謝策劃幹部群的用心,讓我們不用出門就可以參與研習。用最短的時間,就可以學習到各區的精華分享,有回家作業、美食教學、關懷成全,最重要的是團隊合作,除了能力,還要懂得經營良好的人際關係,師資與志工不論做什麼都要有真誠的心;能夠付出,才能攜手同心,共同努力與成長,讓道傳永續。 感謝主辦單位安排此次研習課程,資訊化的力量太強大了──無遠弗屆,讓我們透過網路、3C產品,同時連線,同步學習。 首先要感恩我們讀經班上的師資、家長和寶貝們,彼此間默契十足、相輔相成,才能夠和大家分享經驗。同時要感謝規劃小組精心策畫一系列課程、實務分享,讓我們吸取到海內外學長們的寶貴經驗,資源共享,收穫滿滿!結合全體的力量,知道我們不是單獨運作,背後有很堅強的支援、提供更多方法,可以帶回去參考。 這次課程的研討題目,經過師資們集思廣益,將本班的願景整理如下: 一、我們班要如何去調整整體課程及帶動? 二、家長成全關懷要如何去落實? 三、我要如何配合班導的運作? 小卿班導在課程一開始就提到:「一個團隊要成功,要有一個正確的信念及共同要完成的目標,事情分配下去,大家各司其職、齊心完成。」我們班一直都是這樣運作,未來也會如此。 四、我們讀經班還可以做些什麼樣的改變? 修辦過程中難免有順有逆、有苦有樂,仙佛勉勵我們「不逃避、不得意、不埋怨」,只要是我們做的事是真正在利益眾生、只要對得起天理良心,就要勇敢向前行,仙佛無形中都會幫我們加靈、加智慧,濟公老師慈悲也會當我們的靠山。前賢們,充飽了電,信心十足,大家一起再出發!為道先鋒。 「咦!怎麼沒有影像。」喔!原來攝影鏡頭沒打開。 「咦!怎麼那麼多雜聲。」喔!原來麥克風沒有關。 因為疫情的關係,原本的研習會改為線上召開,讓許多不諳操作Zoom APP功能的師資們又多學了一項技能,應該也算是因禍得福吧! 在眾多學長的事前安排及當天操持得當下,揭開了研習會序幕,點傳師的慈語開門見山地勉勵大家:「心燈在求道當下即已點燃,但要如何傳承永續呢?便是不斷度人與成全!」 課程組長劉銘崴講師簡單扼要地闡述讀經的好處、各讀經班運作的優良傳統和課程安排,還有各班的創意及值得學習之處等,可見各班師資的用心良苦。 聽完林素卿講師分享後,相信大家一定很讚歎七張讀經班的成功,從課前安排、課堂設計運作、課後的關心成全,可說是環環相扣,當然師資們更是功不可沒啊!後學想,宜蘭七張讀經班如果自謙是第二名,那一定沒人敢說第一吧! 最後重頭戲是各班帶開討論並分享心得,相信北、中、南各班應該都討論到欲罷不能,因為從大家的分享中可知各個讀經班對未來的方向、運作模式、課程規劃、目標等皆已胸有成竹。 雖然無法實體面對面,但另類的線上培訓,相信大夥都是法喜充滿與滿載而歸的。 這次線上研習會,有來自天如北中南區、柬埔寨、馬來西亞的道務助理與師資們,透過網路線上相聚,讓學習無距離。 研習會的重點是各區親子讀經班的專長與經驗分享,以讀經班四個主軸:課程安排、活動設計、總務規劃、輔導成全等資源整合,希望透過教學資源的分享及經驗傳承,可更加緊密各區親子讀經班的交流與合作,讓資源共享,共同優化教學品質。 研習會雖只有一個下午的時間,然而突破空間限制的線上方式,反而讓參與者更多,豐富的流程令後學收穫滿載;期待透過人才智庫的集結,讓兒童除了讀經,還可學習到生活常規、禮儀,以及接觸道義薰陶,期將來成長之後投入道場教育。 感謝 天恩師德、點傳師慈悲,在疫情肆虐下,幹部們仍用心安排線上培訓課程,讓後學獲益良多。八甲信義讀經班以往在心怡班導的帶領下,穩穩當當地走到今日,無奈心怡班導今年無法再續任,將由依澄班導接任。新舊班導交接,再加上疫情仍未見明朗,今年讀經班的發展不免令人惴惴不安。 在聽完各班報告之後,發現各班因緣際會,各自發展出特色化的課程,有許多值得學習的地方。本班向來以多元化的課程和豐富的活動著稱,在內修及度人成全這方面較不足,未來將朝這方向多多努力。 (全文完)瑞周全真天如親子讀經班師資線上研習會 ㊦
◎瑞周全真天如讀經班規劃小組提供
※竹北大眉讀經班 吳意珠
※三重慈化讀經班 江秀珍
※宜蘭七張讀經班 王雅嫻
※新樹四維讀經班 許永和

▲ 線上成員大合照。
※永康龍埔讀經班 鄭雪蓉※八甲信義讀經班 郭逸庭