Writing Gathering Field
文 薈 篇
基礎雜誌257期
50
求
道
修
道
感
言
(上)
◎
黃文得
上天的旨意、慈悲，給後學有
機緣成長在佃農貧窮的農家，從小經
歷無數的磨難，生活雖艱苦仍堅守勤
儉、樸實、倫理、道德、知足、惜
福、感恩，為人處事的道理仍是以家
傳文化為中心，在父母身教、言教坎
坷歲月中成長、茁壯。「窮」的確讓
人畏懼，輾轉歲月如梭，兄弟、妹各
組家庭，幾年後下一代也相繼入學，
心想要改變長期窮困的生活，唯有從
下一代教育切入，後學也以二位讀建
中的弟弟做為對孩子教育努力的目
標。國中階段的叛逆是每個父母有不
同程度的困擾、感受，後學對孩子的
教育一向極為用心、重視，孩子的脫
序行為讓一向以孩子為生活重心的家
庭幾乎完全崩潰。
後學因孩子的脫序行為，對指
望孩子努力的目標心慌了，但仍不氣
餒。在民國72年（1983）初上天慈
悲，很慶幸在一個偶然機緣蒙受引
師、保師慈悲引渡，在瑞周全真天
選單位
堂求得大道，不久即三餐全
素，此後即時常有機會到講堂、道場
領受前人、老點傳師、點傳師、講師
及學長們賜予智慧、開啟智慧之門，
漸漸領悟大道的寶貴、殊勝，歷經約
二十六年，有機緣參與班務、道務、
志工行列，深受前人、點傳師示導，
講堂、道場道氣薰陶，初求道與此時
的後學有太多太多改變，上天慈悲、
道親們的助力才能讓後學孩子省思；
從逆境中的蛻變；神來之筆一次一次
的超越自己；強烈的敬業精神，職場
一路平順；一步一步舖好自己要走的
路；26年後似如歷經暴風雨過後的寧
靜、祥和，有著天壤之別，孩子成長
一點一滴深受上天慈悲、賜予恩澤、
智慧、毅力、勇氣與無形的助力，是
孩子努力與堅持的動力。
從逆境中蛻變
高職補校生→碩士學位→公務人員高考
及格
叛逆時的脫序荒廢需要付出慘
痛代價，要領受上天嚴厲的磨難，國
51
2010年5月
基
∣
礎
∣
小
∣
品
中時成績不佳，進入桃農高職補校後
漸漸有極大正面改變，前二年半工半
讀，下班、下課回家，上下樓梯不是
用走而是用跑，看出孩子在努力，與
時間不夠分配，後巷鄰居告訴後學：
您們那孩子經常晚上沒睡，開燈在用
功，後學暗喜在心頭。前二年領了多
次獎學金，高三即全心投入功課準備
考二專，孩子的學習態度已上正軌，
二專順利進入龍華工專（日），二年
也領了多次獎學金，二專畢業後隨即
服兵役，兵種為工兵，大部份時間參
與東部營地建築、扛水泥、鋼筋……
上天再次給予嚴厲磨練，服役家信中
提到退伍後將繼續插大學的強烈期
望，也定期寄回領軍餉部份節餘薪資
存郵局備補習用，上天仙佛的護佑助
力，插大有很好的成績，同一年考上
六所大學，孩子思考再三選讀交大應
數系，三年交大生活再一次給孩子重
重磨難，高職數學與高中數學有頗大
差異，更慘的是上課時教授有頗多比
例說該章節高中已讀過，簡單的帶過
去，孩子說交大三年過得比其他同學
艱苦但仍充滿鬥志，交大畢業沒有上
職場，繼續接受上天給予另一次磨難
準備考研究所，研究所入學競爭對手
比插大二對手要接受更高的挑戰，孩
子並沒有向現實環境低頭，努力準備
也報考多所大學，當年筆試僅錄取中
大、淡大，經口試錄取淡大－產業經
濟學研究所。要上淡水租屋時，孩子
一路走來深受磨難、仙佛賜予助力，
自愛、辛苦，想買一台小冰箱給予
鼓勵，但孩子婉拒了，他說求學生活
不能太安逸，在安逸的環境中容易喪
志，如此懂事的孩子令後學感到多麼
驕傲！產經所畢業前即開始謀職，留
意平面媒體求才訊息，專長合適即寄
履歷表、自述自我推薦，最後選擇當
講師，從事教學，數月後告訴後學，
該校行事大部份不按教育部規定，大
大影響師生權益，後學也親赴學校看
看環境，也給孩子鼓勵，無法改變學
校行事，也決定換跑道，一邊教學一
邊準備高考，再次飽受上天考驗，經
歷一段時間準備參加高考三級經濟行
政，放榜第二天從報紙上榜單看到孩
子榜上有名，真是萬萬沒想到，孩子
考完也說沒把握，幾乎不可能的事，
孩子卻做到了！因商專教學的困境
激勵孩子更高的鬥志，更感恩神奇仙
佛、老師一路默默給予助力，一次一次
超越自己。目前服務於北部某縣政府三
級單位主管，時時心存感恩待人、回報
上天一路給予巨大的助力。
(續下期)