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基礎雜誌294期
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道育班成立因由
基隆區道德培育班成立於民國96年
（2007），緣由得從94年（2005）9月在
龜山全真道院舉辦的師資培訓班說起。
在尋常的基礎忠恕道場，此舉如同注入
一股活絡新意。傳統的道場通常以純說
理的方式啟迪道親，然而，隨著時代的
推進，教育大環境早已在改變，新一代
的學子所接觸的社會環境多元，人格特
質也不同於過去的時代。了解這個時代
孩子成長的背景與接觸的環境嗎？如何
啟發現代學子的良知良能？是道育班師
資的一大課題。
95年（2006）底，通過一次又一
次師資評鑑的準師資們，回到地方即
開始籌辦開班、招生相關事宜，成員
尚包括講員師資、輔導員師資及地方
穿
越
晴
雨
飛
向
彩
虹
基隆區道育小高班輔導點滴
◎
基隆區小高班提供
的辦事人員。96年（2007）開班至101
年（2012）底，6年的時間上完了「道
之宗旨」一輪的課程，從今年102年
（2013）起開始第二輪的教學。課程
除了正課說理，還包括了課前的暖身
活動，與正課後的體驗課程，穿插美
妙旋律與讀經時間。
而正課說理也運用了繪本、卡通、
影片、電影等聲光教育短片材料作為教
材。時代性使然，現今的學子從小已經
習慣接觸這樣豐富的影音聲光環境。講
員師資也學習善用影音資源作教學。
輔導工作面面觀
一至三年級的小初班，孩子乖巧聽
話，小四到小六年級的小高班，已經稍
懂事，差異也明顯。快升國中的小六
生，處在轉變過渡期，生理與心理都在
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2013年6月
道∣育∣點∣滴
變化；較成熟的孩子可能會覺得課程簡
單沒趣，蕙英與岡穎帶的男生組就明顯
感受得出來。而女生和男生的差異，在
班級上也明顯看得出來，感覺帶男生與
帶女生真是大不相同。
男生組的輔導
看到孩子，想到小時候的自己。點
傳師慈悲說：「小時成長過程，男生好
動，這是天生自然。成長過程學習中，
有調皮、躁動的現象，有時會被老師處
罰。若遇到好老師，要感謝伯樂老師的
引導，改變、提昇了自己。」可見得道
育班輔導師資角色的重要性。
去年期末，男生組缺輔導員，第
一組男生僅一位輔導員，小朋友又特
別調皮，整組顯得躁動。要如何讓青
年願意參與輔導及班務，得再進一步
思考道育班長遠經營的方式。班上也
有小高班已畢業的同學，回到小高班
參與辦事員工作。成為大哥哥的看到
小飛俠全場跑，會想到自己那時也是
這樣嗎？但是，並沒那樣誇張地無視
於他人的存在、不受約束。沒錯，當
學員與身為輔導員是不同的，不同的
是輔導員多了一份付出的心。
今年智捷將要當兵，另有生涯
規劃。而弟弟格瑞參與第一組輔導，
小男生看到大哥哥，會和大哥哥打打
鬧鬧的算是當成好朋友，這是小朋友
示好，表達與你互動的一種方式。再
加上宏銘，堪稱鎮營大將軍，先與小
朋友博感情，稱說小朋友如果表現好
的，下次會有獎品，算是鼓勵的方
式，也期以建立彼此的友誼與信任
感。當輔導們站在孩子的立場設想，
天真的孩子會對你表達出他的善意，
就會有良性的互動。如果一味地制止
與喝阻，因而刺激了他，會引起反
感，他會暴怒相向。同儕間的互嗆就
是這種情形，打鬧往來，就會引起對
立，當情緒起來時，什麼動作都會出
來，踢對方椅子，追打對方，你來我
往，吵個不休。
遇到這種情況，輔導該如何應對
與處理？也有年輕的朋友會突然大聲
喝住，小朋友剎時變成小綿羊，突然
縮起了脖子，乖乖回去坐在椅子上，
不敢亂動。哇！看呀！大朋友在扮大
黑臉了。一旁的輔導在偷笑，這一招
立即見效。
有的小孩看似調皮，但有責任
感，會照顧小組，秉翰就是一例。看
到班導站著操作電腦，會拿張椅子給他
坐，是怕他站得太久了吧！這個舉動真是
叫人窩心啊！
女生組的輔導
身為輔導的角色，應如何帶領學員，
考驗著輔導人員。第二組的元妙會關心同
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Youth Viewpoint
新生代園地
學，當同學心裡不舒服時，她會關心，釋
出善意，讓同學回到小組。對孩子要有耐
心和愛心，多與她聊天，與學員互動了
解，慢慢帶起來。
只要孩子願意來、有話願意跟輔導
講，就是肯定，等待機緣，一定會成長
的。第三組女生輔導帶領小組作聯誼。淑
娟與美月帶小組至戶外公園活動，並用下
午茶餐點。第二組輔導淑真和美雲則為組
員慶生，每位都有
蛋糕，小女生歡喜造
型特別的蛋糕，小組感覺好溫馨。
家長支持鼓舞
孩子是需要家長的重視與帶領，
新生「柏智、柏偉」由爸爸接送，是
一位重視孩子教育、令人敬佩的家
長。柏智、柏偉分別加入小組，看起
來融入小隊，與同儕相處得很好，成
為好朋友，下課時會同進同出。
而有的學員是由媽媽帶來，如
果媽媽沒有來，孩子就沒來了。長久
經營得建構機制來運作，若要靠小朋
友自動來，那是有點兒困難，唯有付
出，營造優質的環境，盡心投入。與
其被動地等待家長與孩子來參班，不
如走入社會人群，創造機緣，得付出
更多的心力。輔導們盡心、花時間、
接納、寬容以待。大家都意識到基隆
區各單位都要成長，創新、活絡、往
上邁進，將環境造就好，是大家努力
的目標。
良心善性的本懷
終以冀世界為大同
道育班以《性理釋疑》中的「道
之宗旨」為課程設計根據。去年教
學，「冀世界為大同」是最後一個主
題。凱軒班導負責的正課採用了觀賞
影片「風之谷」，然後再提問，與大
家探討問題。每當看影片的時候，大
家都會非常專心。問問題時，小朋友
會以正面思考來回答。
如：當面對他人以武力相向，
該用什麼方法處理呢？從影片中學習
到包容大自然生態，包括動植物，尊
重生命。影片提醒世人，以慈心面對
抗爭、憤怒、抗戰，消弭對方心中之
怒。人類之道德本乎天性，若有偏
離，當知回復本性之自然，以化解人
心的不平。
▲
兒童讀經，扎穩道根。
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2013年6月
敬天地開啟第一章
今年進入第二輪的教學，著重在
體驗，有時以分組、小組討論寫在海
報上，再上台發表，這種方式，講述
部份會較少。無論用何種方式傳達，
看到孩子能坐定，有興趣聽下去，這
就看出講師的功力。這是講員師資所
要學習的地方。當然，講員本身心性
修持工夫的落實、講課的充分準備以
及對班員的熟識，都有一定的水準
時，無論運用任何方式，都可以展現
得當，讓人欣然參與，就會有良好的
互動。
「敬天地」落實在生活之做法，
哪些是做得到的，或做不到的？為什
麼？在衣、食、住、行方面，留意惜
物，也是敬天地的重要一環。例如：
用電方面：在用電腦時需要暫時離
開，設定休眠狀態，可以省電。馬桶
水箱放入裝水的寶特瓶，以減少沖水
量，是省水大作戰之一，在缺水、限
水時，更顯得重要。
對於惜字方面，養成「敬惜字
紙」的習慣，像是報紙，不隨便踐
踏，不隨意拿來擦污穢物等。對字、
書報的尊重，畢竟那是人類智慧文明
的精神表徵，切勿輕忽，那可不是現
代文明人應有的態度及素養喔！
感恩天地無私的付出，愛惜外
在環境的物資，藉由動畫影片帶出主
題，給孩子正確的觀念。影片「你很
特別」的啟示：世界上只有一個你
──是獨一無二的，切勿認為自己
無足輕重，而自怨自艾。不必在意
別人貼標籤，不必太在乎別人對你的
眼光，勇敢地做真正的自己。當回過
頭來想想天地神奇的力量，體會人為
什麼會不一樣──原來天生我才必有
用。所以，順著天地四時運作，也啟
示人順天時作息，愛惜父母賜予的自
身，善用他，發揮人性的光輝，肯定
自己，並思考可為這世界做些什麼。
班務運作求突破
期末頒獎好期待
學期末了，班員總是好期待喔！
首先點傳師會頒獎給參加小狀元會考
的小狀元。小朋友對獎品愛不釋手，
班程中都拿在手上把玩。每組獎項都
不同，請小朋友自己上台選取獎品。
▲
猜拳定輸贏，誰怕誰。
道∣育∣點∣滴
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平日特別躁動的第一組男生，這次表
現很有秩序，自我約束原來是可以做
得到的。因此，輔導有耐心、愛心，
肯定小朋友，讓小朋友有信心，自覺
自悟，有榮譽心。再頑皮的孩子也會
知道自己此時該怎麼做才對，這都是
自覺自悟的。
檢討會與行前會
今年凱軒班導在檢討會與行前
會中，總是會一再地提出輔導的自
省，身為輔導當以自身修行下工夫的
體悟，來帶動與啟發班員。例如「敬
天地」單元，嘗試看看，從生活中檢
視，自己能夠做到多少？如本次課程
核心目標：從生活中體會「天生我
才必有用」，找出自己的使命感、肯
定自己的生存價值。在上課前最後一
週，我們試著每天都做做看，思考哪
些容易做得到？哪些不容易做到？為
何不容易做到？可以如何繼續努力？
一起嘗試，從過程中一起成長，進一
步將成長的經驗帶給班員。講師的課
程引導，若不是透過自身在心性上實
踐下功夫，對課題經過一番的修證，
是無法傳遞道的訊息，代天宣化。身
為輔導能夠帶動學員進入主題，也是
從生活中自我檢視，以自身的修持的
過程經驗帶給班員。
師資成長營的迴響
給自己的一封信
還記得102年1月26、27日，在
忠恕道院「初發再出發」兩天的成長
營，我們一同在此許下心愿：自己能
更用心於班程上，還有心性上能更提
升、更精進。俗諺：「學如逆水行
舟，不進則退。」我們要時時克服環
境與心境上之變化，便能不受影響，
而能服務大眾。誠如點傳師說：「師
資時時需具足本有之德行，方能使所
帶之班員改變而後向上提升。」
回想多年來，影響初發心最多的原
因是進步緩慢，因為沒有時時觀照，沒
有在起心動念上下功夫，而漸漸流於形
式。期望從今年度開始，能全力以赴參
與道育小高班的整個課程安排，排除凡
事的藉口，勇於承擔自己的責任。更期
許能夠身教重於言教，當一位好師資，
試著對小組溫馨關懷。點傳師告訴我
們，每個孩子都是一個生命，道育班是
道脈傳承的一個環節，而身為師資要多
用心牽引著每一個生命進來，相信只要
真心付出、真誠對待，一定能夠感動孩
子。只要師資自我提升、自我觀照、善
意地溝通，更相信傳承不會退轉。最重
要就是時刻提醒自己不可鬆懈，因為人
一鬆懈，業便現前，需謹慎為要務。
Youth Viewpoint
新生代園地
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2013年6月
道∣育∣點∣滴
▲
分組討論，心得分享。
時時記得師尊、師母早期開荒的
辛勞，老前人、袁前人、前人輩及點
傳師的教誨。今生幸遇明師傳真道，
覺悟人生真諦，要知福、惜福，更要
回饋道場、造福社會。
別忘了自覺覺他的菩薩行，世
界上還有眾多有緣人等著度化，人生
還有多少的日子呢？我們還可以為上
天、為這世界做多少事呢？人生在世
光陰有限，不能浪費，要善用啊！從
時時刻刻的起心動念修起，才有辦法
累積足夠的德行來接引有緣！就從每
一堂課程核心精神來檢視自己做起
吧！如何讓短短人生變得更有意義，
操之在己。
終將看到那彩虹
小高班在陳昭湘點傳師和曹萬
國區操持自始至終全盤的關注，和張
凱東點傳師的帶領下，步入第七個年
頭。凱軒班導付出與盡心地帶班，輔
導們雖然身兼各項班務、道務，.依
然護持。看著孩子們的成長，後學要
衷心地為他們喝采！眼前重要的是輔
導持續初衷，不斷地關愛。後學想對
所有在道育班長大的孩子說：道育班
未來的舞台屬於你們的！
輔導們大夥兒同行，走過小天使
班、讀經班、到今天的道育班；走過
夏令營、到現今的道育營，長時間陪
伴孩子的成長，孩子終會長大，終會
了解，終會有看到彩虹的那一刻！