資訊廣場
Information
▲
99年度大專夏令營「下一站，愛」全
體合照。
基礎雜誌261期
62
99
年度大專夏令營
「
下
一
站
，
愛
」
文/余相君
圖/林季範
欲掙脫出籠、證明些什麼的我
們，像是能以青年學子自稱，但又似
乎站在大人和小孩的灰色地帶。撇除
學校之外，外界有著網際網路帶來快
速流通的資訊和流行文化，全面地衝
擊視覺感官以及帶動起一股無法抵
擋的吸引力，使得內心總是有天使
與惡魔相互交戰，有時連自己都搞不
清楚什麼才是真正的「自己」。不僅
如此，在面對身邊週遭的人事物，有
著更多的紛亂、困惑和不知所措，一
不小心就引發口角衝突和激烈摩擦。
這時，心裡的某個角落正大聲宣洩：
「為什麼你們不懂我？為什麼我們不
能和平相處？為什麼『愛』不在我身
邊？」
位處於半山腰上的新店屈尺天青
堂，向外遠眺層層碧綠的山群，背後
相襯著晴朗的藍天白雲，偶爾有幾隻
鳥兒追逐嬉戲、盤旋飛舞，在遼闊寧
靜的景色中帶來一股活潑旺盛的生命
力。室內，大專夏令營的工作人員們
正馬不停蹄地再次確認場地設備，而
嘴邊不斷揚起的微笑，透露著迫不及
待的雀躍心情。一切就定位，大門口
報到處的接待隊伍，以愉悅的歌聲熱
烈地歡迎即將到來的學員們，為夏令
▲
台上學員正在體驗台下學員們尊
重及不尊重的差別對待。
一
∣貫∣
道
∣
動
∣
態
63
2010年9月
營第一天拉開序幕。
相見歡時，由隊輔引頭帶領，介
紹著不熟稔的你我，試圖炒熱氣氛。
緊接著，所有人圍繞起大圈，隨著音
樂的進行和停擺，肢體逐漸甩開初次
見面的不自在，前後間吱吱喳喳，即
便是因不小心碰撞而互道抱歉，也都
打破了陌生的冰凍僵局。班長上場，
以幽默的詞語介紹講師及所有工作人
員，並請講師代為開班賜導，開始了
簡單卻又不失隆重的始業式。
下午，由小明和小英兄妹倆帶
來輕鬆娛樂的課前新聞，為課程作畫
龍點睛之效，並帶領大家進入「下一
站，愛」的旅程。每個人常會遇到
覺得很令人氣憤、不開心的事情，不
管是與親人爭吵、與朋友冷戰或被打
工的老闆訓話等日常生活瑣事，一件
又一件地累積，總是弄得自己灰頭土
臉，抱怨像是最好的發洩管道，但
是，靜下心來思考，是否我們也做
錯了些什麼？「愛，怎麼不在我身
邊？」藉由動畫和短片的借鏡，讓學
員們在搶答的活動中相互討論與指正
不尊重的錯誤行為，並且透過真理爭
理，將焦點從影片中的人物拉回生活
中的自我，檢視隱匿於熟悉習慣之下
的詬病。從尊重出發，除了重新去認
識自我與他者間的關係之外，也從他
人的故事中獲得生命是如此珍貴的體
會，對於生命的價值有了不同於以往
的領悟，每個人都能以感恩的態度來
創造「Loving World」。其中，班長
介紹長期為道場付出並且對一貫道堅
信不疑的岳霖學長，展現出宗教信念
在每個人心中撒下的種子，可以長成
不畏風雨、堅毅挺拔的茁壯樹木，並
由創傑講師和嘉伸講師延伸介紹，將
一貫道的種子在青年學子們的心中埋
下。
隔日，各關關主帶領不同的分站
活動，讓學員感受刺激好玩的「愛的初
體驗」，其中有著矇著眼睛找尋五十元
大小的硬幣，感受別人引導和自我摸索
的差別、玩著字句重組，帶來完全相反
的正向力量和反面態度、站在懸崖般的
桌邊，全身心信任背後那群.得依靠的
資訊廣場
Information
▲
班長正在訴說著岳霖學長的人生故事。
▲
背後的學員們不斷給予伙伴支持力
量，使伙伴能信任倒下。
基礎雜誌261期
64
夥伴們，以及全神貫注地疊著101硬幣
大樓，體會著付出和回饋間奇妙的平衡
點，推倒心血的不捨，與不求回報的至
高點顯露出差距，似乎對應著大多數
子女和父母間的關係。以上，所提出的
「傳承」、「鼓勵」、「支持」和「付
出」皆是從學員們最常相處的三層關係
（親人、朋友和打工的同事或上司）中
擷取出來，讓學員們以活潑有趣的方式
體驗，並以最貼近的生活瑣事作連結，
使其能將此相互應用在日常生活當中。
然而，每個人大多都不好意思表
達，常將感謝或抱歉的話放在心裡，
為了彌補這些缺憾，特地設計了「1/2
的愛」實作課程，讓學員們把夏令營
當作練習場，為回家後的實踐之路作
先導。首先，由琬蓉學長以細膩的手
法教導大家，如何製作可愛又不失
溫馨的小熊花束，接著發小小信紙，
讓大家能自在地對著想說的人寫上欲
述說的話語。再者，便由班長帶領學
員外出，除了感受碧潭上游的清澈流
水，在炙熱的太陽照射下波光粼粼，
享受遼闊無際的視覺，也藉由天青堂
的廣大場地，讓學員們破除羞澀和不
知所措相互交雜築起的心牆，大膽地
表露「我有話要說」，也互相給予如
雷的掌聲，以擊退慣性的逃避和躊躇
不前。晚餐後，各組學員皆拿出壓箱
寶，使出渾身解數，甚至不惜犧牲形
象，來呈現屬於他們的「愛的主場
秀」，歡笑和尖叫聲不斷，緊接著活
動組帶的創新雙人舞，使得全場high
▲
被矇著雙眼的學員們即將開始沒人
指引的第一次摸索。
一
∣貫∣
道
∣
動
∣
態
65
2010年9月
到最高點。最後，以點點燭光，傳遞
著讓愛傳出去的訊息，串聯起每個人
前面的燭光，代表著此次夏令營所散
播的愛，因為在心中逐漸發芽茁壯，
而形成無稜角的和平圓圈。
第三天，我們將尊重的行動延伸
至感恩的態度，學習如何該與自然環
境和平共存，提出素食議題，由艾迪
講師帶領學員們從認識素食到設計菜
單，再延伸至實作午餐，並從中體驗
平時親人對我們無盡「付出的愛」。
最後，由班長帶領學員們回想這三天
來的點點滴滴，透過照片和影片的
回顧，重溫每一站所帶來的感動，並
由點傳師頒贈獎狀予參與活動的每個
人，以簡短良言作為結班賜導，為99
年度夏令營畫下完美的句點。此時，
「愛」將不僅是名詞，更是動詞。讓
愛在我們的心中持續醞釀發酵，我們
不需要怨天尤人，除了能一同尋找
「下一站，愛」，也能一起打造「下
一站，愛」。
感謝 老
慈悲、祖師鴻慈和諸天
仙佛庇祐，感謝基礎忠恕學界班全體，
感謝陪伴我們四年，給予無盡的愛－培
慧班的陳昭湘點傳師、慶鴻講師和佳怡
講師和輔導們，感謝特地幫忙的啟化堂
廚師媽媽們、翊君翊婷爸爸、孟勳班長
全家人及支援生活組的辛苦工作人員
們，感謝有您們的「愛」，才能使得此
次夏令營圓滿成功。
▲
學員們認真製作的小熊花束成果展。
▲
學員們正準備食材，開始自行洗手做
羹湯的實作課程。
▲
於晚會尾聲，藉由點點燭光的愛串連
起和平的圓圈。